“同课异构”——提高师生教学实践能力的有效途径

  • 2011年05月05日 00:00
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为更好提高师生组织幼儿教学活动的实践能力,54日上午,我校学前幼保专业部组织幼保09级学生在古方幼儿园开展了现场教学活动。

吴英老师在课前精心选择教学内容,引导每位学生设计教案,在此基础上选定万丽莉同学和她一起,以语言活动“小螃蟹找妈妈”为共同课题,在古方幼儿园中(1)班进行了同课异构的实践活动。同时,吴英老师还设计了幼儿园现场教学活动记录表,以帮助学生更有针对性地听课和记录。

活动在古方幼儿园多功能教室进行。首先是万丽莉同学上课。“老师”在课前做了充分的准备,课堂上表现得沉着自如,教态自然,顺利完成了教学任务,虽然略显稚嫩,但仍博得了师生热烈的掌声。接着由吴英老师上课。老师教学设计巧妙,思路清晰,教态亲切,小朋友的表现天真无邪,富有童趣,课堂气氛轻松活泼,温馨自然。同一个课题由不同的老师施教,产生了不同的教学效果。课后,同学们都纷纷表示,要对自己的教案继续修改,不断完善。

本次活动是我校“学前教育见实习活动研究”这一课题的有效实践,今后,学校还将组织更多的学生到幼儿园上课。关于如何有效开展见习活动,相信吴英老师和同学们的探索与实践会给大家带来更多的启发和帮助。

古方幼儿园副园长张华带领一批教师全程参与,对本次活动给予大力支撑。


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